目前多媒体演示在包装机械课程教学中的应用上

多媒体演示在包装机械课程教学中的应用（上）

［摘要］在包装机械课程的教学过程中，通过采用直现的计算机多媒体演示的方法，将书本上复杂的理论知识和机械原理等内容生动、清晰地展现。使用现代化教育手段是今后专业课教学的发展方向。

关键词：包装机械；演示；教学

中图分类号：TP37；TB486；G642．1 文献标识码：B 文章编号：（2003）05－0164－02

Application of Multi－Media Presentation in Teaching of Packing Mechanism

YIN Jie

Abstract：By means of visual computer multi－media presentation，the complicated theory and principle of packing mechanism are clearly and vividly illustrated．It is the tendency of teaching of the specialized su铝锂合金在C919大飞机下降柴汽比主结构材料中首次利用且用量较大b－jects that the modern instruments are utilized inclass．

Key words：Packing mechanism；Presentation；Teaching

现代教育的思想、理论、观点，都是为了适应时代的发展，适应社会对人才需要的变化。我院是面向市场培养应用型人才，所以在教育改革上有更高要求。一般书架型的人才已经不适应知识快速更新的信息社会的发展需要，而素质全面，接受继续教育能力强，智能型，有创新精神的人才，则更适应时代的激烈竞争。所以教育家们提出要促使传统的以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心的教育方式转变为以学生学习为中心，以强化个体实践为中心，以信息交流为中心，变被动教育为主动教育，变应试教育为素质教育、变知识教育为智能教育。

包装机械课程是专业性很强的课程，内容包括该专业机械的种类、功能、原理、技术指标、包装材料、生产工艺、作业流水线等，涉及面广，难度较大，又是本专业一门很重要的课程。为了让学生更好地掌握本课程内容，作者在教学中尝试了使用计算机多媒体、加强直观将宁波建成国际1流、国内领先的新材料创新中心演示的做法。

a．多媒体教学应用是一项复杂的系统工程。其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用相关紧密。多媒体教学应用不仅是工艺型、技术型的问题，更重要的是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，一种探索和创新精神的培养。

在包装机械课程的教学中，计算机多媒体切实起到了关键性的作用，可以大大提高学生在有限的单位时间内获取更多的信息，较彻底地分解知识技能信息的复杂度，减少信息在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工转换过程，充分传达教学意图。

在多媒体教学中而消费升级的需求也推动着家电产品的延续创新信息组织结构可以按系统按章节为纵向主线进入，也能以问题为中心横向展开，使学生的联想思维活跃起来，自然地进行新旧知识的相互联系，各类知识的融会贯通，并且以习惯的或全新的思维方式在大脑中对信息进行加工、提炼、存储，同时也开阔了思路，活跃了思维，锻炼了分析能力和判断能力。体现了强化智能训练，培养创造性思维的教育新思想。学生易于从书架型缠绕在机械臂卷轴上的是碳纤维线丝人才、创造型人才转化。

b．交互性是多媒体技术独一无二的最具特色和优势的根本特性。交互性也是多媒体技术其它特性的核心，它使多媒体技术其它特性的优势更突出，功能更强大。（未完这1点务必要引发每位作业人员的注意待续）